黑龙江小学教师资格备考：教育学原理

　　01/相关理论

　　1、高原现象：学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至在学过的知识感觉模糊的现象叫“高原现象”。

　　2、加涅学习分类：把学习结果分成言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能五类，把学习层次分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。

　　02/学习策略

　　(1)认知策略

　　①复述策略。②精细加工策略。③组织策略

　　(2)元认知策略

　　元认知：是对认知的认知，是个体对自己认知过程的认知和调节这些过程的能力。

　　①计划策略②监控策略③调节策略

　　(3)资源管理策略

　　①时间管理策略②环境管理策略③努力管理策略④资源利用策略

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